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以天津某高校为例,了解康复治疗学专业各年级学生自主学习能力现况和需求,为提升该专业学生自主学习能力举措的制定提供参考依据.调查表明,该校康复治疗学专业本科生均已养成自主学习习惯,但仍待提升,该校应依据各年级学生特点,从提高自主学习动力、改善自主学习环境、搭建自主学习平台等角度探索该专业学生自主学习能力提升的策略.
作者：姜佳序；南亨帅；闫阔；黄小圆；邱继文
来源：卫生职业教育 2023 年 41卷 14期
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