《临床检验诊断学》是临床检验诊断学专业研究生的核心课程,是实现课程思政,进而提升专业研究生思想素养、科学素养、学术素养、医者素养的重要途径.为此,本校通过构建"3+1+n"师资队伍,并以研究生发展为核心凝练了"至诚报国、科学精神、学术道德、医者精神"的学科育人核心理念,以此为导向,针对教学内容、课堂教学、课外交流及总结评价等环节进行课程思政实践.在此基础上,形成了协同育人、迭代进阶的课程思政教学新模式.这种模式实现了专业知识传授与价值引领的统一,调查结果进一步显示这一实践取得了显著成效,这种成功的实践为其他医学专业课程思政的建设提供了 一定的借鉴意义.
作者：苏继营；王文涛；张钧泽；王晓强；付玉荣；伊正君
来源：医学教育研究与实践 2023 年 31卷 6期
