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目的:观察健康教育和心理护理干预对伴更年期综合征女性患者的临床影响,探讨改善伴有更年期综合征临床表现的护理措施。方法选择更年期综合征女性患者96例,随机均分为对照组和干预组,对照组给予药物治疗,干预组在药物治疗基础上定期进行健康教育和心理护理干预,治疗两个月后比较两组患者汉密尔顿抑郁量表( HAMD)和焦虑量表( HAMA)、匹茨堡睡眠质量指数( PSQI)及更年期症状改善情况。结果治疗两个月后干预组的HAMD和HAMA评分均低于对照组,差异有统计学意义(t值分别为1.833,1.792;P<0.05)。治疗后干预组睡眠质量、入睡时间、睡眠时间、睡眠效率、睡眠障碍情况均有好转,差异有统计学意义(t 值分别为5.236,1.914,1.721,1.703,1.715;P<0.05)。结论女性更年期综合征患者的常规治疗过程中应积极进行健康教育和心理护理干预。

作者:沈斌;王立新

来源:中华现代护理杂志 2014 年 20卷 6期

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作者:
沈斌;王立新
来源:
中华现代护理杂志 2014 年 20卷 6期
标签:
更年期综合征;健康教育;心理护理;护理干预 Climacteric syndrome Health education Psychological nursing Nursing intervention
目的:观察健康教育和心理护理干预对伴更年期综合征女性患者的临床影响,探讨改善伴有更年期综合征临床表现的护理措施。方法选择更年期综合征女性患者96例,随机均分为对照组和干预组,对照组给予药物治疗,干预组在药物治疗基础上定期进行健康教育和心理护理干预,治疗两个月后比较两组患者汉密尔顿抑郁量表( HAMD)和焦虑量表( HAMA)、匹茨堡睡眠质量指数( PSQI)及更年期症状改善情况。结果治疗两个月后干预组的HAMD和HAMA评分均低于对照组,差异有统计学意义(t值分别为1.833,1.792;P<0.05)。治疗后干预组睡眠质量、入睡时间、睡眠时间、睡眠效率、睡眠障碍情况均有好转,差异有统计学意义(t 值分别为5.236,1.914,1.721,1.703,1.715;P<0.05)。结论女性更年期综合征患者的常规治疗过程中应积极进行健康教育和心理护理干预。