目的：研究分娩预演健康教育对初产妇自我效能和产后抑郁情绪的影响，以期降低临床剖宫产率，提高初产妇的生活质量。方法选取2013年1—12月入院定期产检，且无剖宫产指征的初产妇120名。根据随机数字表法随机分为观察组60名和对照组60名。对照组初产妇接受常规产前健康教育培训，观察组在其基础上应用分娩预演健康教育培训。比较两组初产妇培训前后的自我效能感（GSES）评分、分娩方式及产后抑郁情况。结果两组初产妇培训前GSES评分差异无统计学意义（P＞0．05），培训后观察组为（30．13±4．10）分，高于对照组的（26．18±5．69）分，差异有统计学意义（ t＝2．978，P＜0．05）。观察组自然分娩50名占83．33％，剖宫产10名占16．67％；与对照组比较差异有统计学意义（χ2值分别为2．316，2．334；P＜0．05）。产前1个月两组产后抑郁评分差异无统计学意义（ P＞0．05），观察组产后1个月为（12．1±2．4）分，产后6个月为（9．7±1．6）分，分别低于对照组，差异有统计学意义（ t值分别为2．297，5．497；P＜0．05）。结论分娩预演健康教育可提高初产妇的自我效能感，提高自然分娩率、降低社会因素剖宫产率，并可有效改善产后抑郁，可为临床指导初产妇生产提供一定参考。
作者：吕连玉；孙莉娟
来源：中华现代护理杂志 2015 年 21卷 1期
