目的 探讨翻转课堂模式对妇科围术期患者健康宣教的效果,为临床健康宣教提供参考依据.方法 将120例妇科住院手术患者采用随机数字表法分为对照组和观察组,对照组采用常规健康教育,观察组釆用观看视频-提问解疑为主、发放宣传手册为辅的翻转课堂模式健康教育.结果 观察组宣教时间为(8.82±4.091)min,对照组为(20.98±7.144)min,观察组短于对照组,差异有统计学意义(t=11.8,P<0.01);观察组患者认为健康教育形式较形象具体,两组患者对健康教育形式的评价差异有统计学意义(χ2=-3.3,P<0.01);观察组患者对健康教育整体评价较对照组满意,差异有统计学意义(χ2=-2.6,P=0.009).结论 翻转课堂模式健康教育可以缩短妇科围术期患者健康宣教时间,提高妇科手术患者满意度.
作者：李晴；张素；张宪红
来源：中华现代护理杂志 2017 年 23卷 29期
