目的 探讨综合健康教育对社区2型糖尿病患者血糖控制、焦虑情绪及自我管理水平的影响.方法 采用便利抽样法,选取2013年1月—2016年12月在山东省聊城市王口新村社区2型糖尿病门诊就诊的患者92例,采用随机数表法分为观察组和对照组,每组46例患者.对照组给予常规健康教育,观察组在常规健康教育的基础上应用家庭关爱式教育的综合健康教育.比较两组患者干预前后空腹血糖(FPG)、餐后2 h血糖(2hPG)、糖化血红蛋白(HbA1c)水平,评价患者干预前后焦虑评分和自我管理行为评分.结果 干预前,两组患者血糖水平、焦虑评分及自我管理行为评分差异均无统计学意义(P>0.05);干预后,两组患者的FPG、2hPG、HbA1c水平及焦虑评分下降,自我管理行为评分升高,与干预前比较差异具有统计学意义(P<0.05);干预后观察组患者FPG、2hPG、HbA1c水平、焦虑评分较对照组低,自我管理行为评分较对照组高,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 对社区2型糖尿病患者采用综合健康教育,通过医护人员、患者及家属的共同护理,提高了患者自我管理行为能力,降低患者血糖和焦虑水平,值得推广.
作者：张井香；樊敏华
来源：中华现代护理杂志 2017 年 23卷 35期
