目的 了解北京市中职护生人文关怀能力现状,并分析其影响因素,为护理人文关怀教育提供依据.方法 采用随机抽样法,于2017 年3 —5 月在北京市4 所护理中高职院校随机抽取13 个班级468 名护生为研究对象.采用人文关怀能力量表、学校关爱环境评价量表、同伴间关爱行为量表、PBI-M 母亲关爱分量表和PBI-F父亲关爱分量表对护生进行调查.结果 中职护生人文关怀能力总分为(175.47±18.77)分.护生人文关怀能力总分与学校关爱环境、母亲关爱、班级同伴间关爱氛围、家庭和睦程度、感受到其他家人关爱、与家人联系频次、父亲关爱呈正相关(r值分别为0.315、0.159、0.165、0.186、0.179、0.128、0.134;P< 0.05).结论 中职护生的人文关怀能力处于较低水平;护生的人文关怀能力与学校关爱环境、班级氛围及家庭关爱密切相关.
作者：谭耀华；张小明；姜璎钊；王秀和；刘华平
来源：中华现代护理杂志 2017 年 23卷 36期
