目的 探讨同伴教育对提高PCI患者术后自我管理行为和服药依从性的影响.方法 选取2016年7月1日—12月31日期间在哈尔滨医科大学附属第二医院接受PCI手术患者120例为研究对象.按照患者接受PCI的顺序进行编号,其中奇数为观察组,偶数为对照组,两组患者各60例.对照组患者采用常规健康指导,观察组患者采用同伴教育法.比较两组患者服药依从性和自我管理行为得分情况.结果 干预后观察组患者服药依从性量表得分(6.97±0.89)分,高于对照组的(6.12±1.22)分,两组比较差异有统计学意义(t=2.667,P=0.009).干预后观察组患者自我管理行为量表各维度得分均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 同伴教育能够提高PCI患者术后自我管理行为和服药依从性,值得推广应用.
作者：王慧源；高学琴；赵振娟
来源：中华现代护理杂志 2018 年 24卷 31期
