目的:探讨阶段性目标教学结合情景模拟训练在CCU实习护士带教中的应用效果。方法:采用便利抽样法，选取2017年1月—2018年12月在滨州医学院烟台附属医院CCU实习的护士为研究对象。将2017年1—12月的实习生分为对照组（
n=45），2018年1—12月的实习生分为观察组（
n=51）。对照组实施传统带教模式，观察组在传统带教模式的基础上应用阶段性目标教学及情景模拟训练。实习1个月后，比较两组实习生理论、操作考核成绩及对带教的满意度。
结果:实习1个月后，观察组实习生理论考核成绩、操作考核成绩均高于对照组，差异有统计学意义（
P<0.05）；观察组对带教满意度高于对照组，差异有统计学意义（
P<0.05）。
结论:阶段性目标教学联合情景模拟训练在CCU实习生中应用效果较好，能提高实习生考核成绩，此外还能提高实习生对带教的满意度。
作者：贾霞；宫淑文；刘静悦
来源：中华现代护理杂志 2020 年 26卷 21期
