目的:观察淀粉样β蛋白对大鼠学习记忆能力及突触含量的影响.方法:实验于2004-02在郑州大学医学院生理学教研室完成.实验动物为三四月龄的健康雄性SD大鼠(Y迷宫筛选对电击敏感并逃避迅速)24只,随机数字表法分成正常对照组、假手术组、阿尔茨海默病模型组,每组8只,大鼠双侧海马微量注射聚合态淀粉样β蛋白1-40制备阿尔茨海默病动物模型,y-型迷宫测定大鼠学习记忆能力.①学习测试:规定大鼠受电击后从起步区直接逃至安全区为正确反应,以连续10次中有9次(9/10)正确反应前所需的电击次数(即尝试次数)表示其学习获得能力.若尝试次数超过100次则不再测试,并以100次为最大值计数.以正确反应数占总测试数的百分比计算正确反应率.②记忆再现测试:大鼠休息24 h后,同法检测其记忆力.以达9/10标准前的尝试次数表示记忆再现能力,并计算其正确反应率.随后处死大鼠,行突触素免疫组织化学染色.选择海马CA1区利用捷达801系列形态分析系统测定突触素免疫产物的平均吸光度,并以其代表突触素的量.每例标本检测4张切片,求其平均值,再计算每组动物的均值.结果:各组大鼠无意外死亡,全部结果进入结果分析.①光镜下观察突触素的产物呈颗粒状,主要分布在海马CA1、CA3区多形层和分子层及齿状回,呈点状沿多形层和分子层长轴分布.阿尔茨
作者：杨春；章茜；王书春；张朝
来源：中国临床康复 2006 年 10卷 22期
