目的 应用计划行为理论,探讨大学生性防护行为意向的影响因素.方法 基于计划行为理论,自行编制问卷,采用分层整群抽样法获取大学生样本.构建结构方程模型,探索行为态度、主观规范、高危行为频率、自我效能、性传播疾病知识水平对大学生性防护行为意向的直接或间接影响.结果 基于计划行为理论构建的问卷信效度良好(Cronbach α=0.820,KMO值为0.847,Bartlett球形检验,x2=6 811.308,P＜0.001).结构方程模型结果显示,大学生的行为态度、主观规范、高危行为频率、自我效能、性传播疾病知识水平对其性防护行为意向产生直接影响,直接效应值分别为-0.072、0.128、0.204、0.202、0.265(均P＜0.05),高危行为频率作为中介变量,在主观规范、自我效能、性传播疾病知识水平与大学生性防护行为意向之间起部分中介作用,中介效应值分别0.037、0.074、0.034(均P＜0.05).结论 计划行为理论对大学生性防护行为意向具有良好的解释力.高校性健康教育应注重提高大学生自我效能,帮助其掌握性传播疾病知识和技能,加强性防护意识,减少性病高危行为,以促进其性防护行为的养成.
作者：赵乙璇；周笑楠；岳璐；沈丽琴
来源：现代预防医学 2023 年 50卷 9期
