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目的 了解影响我校双语教学开展的主要因素.方法 以整群抽样的方法抽取192名学生为研究对象进行问卷调查.结果 (1)不同民族对开展双语教学所持态度的差异无统计学意义.(2)影响双语教学开展的主要因素是学生的英语程度和教师进行双语教学的教学形式.结论 进一步提高教师英语教学水平、培养学生的英语学习兴趣和应用能力以及提高双语教学的教学质量是我校顺利开展双语教学的关键.
作者：刘燕玲；张慧霞；陈煜；刘涛
来源：新疆医科大学学报 2011 年 34卷 4期
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