目的 探索孤独症谱系障碍(autism spectrum disorders,ASD)儿童青少年的焦虑与重复刻板行为之间的关系,为干预ASD儿童青少年的核心症状寻找新的切入点提供科学依据.方法 本研究采用横断面研究的方法,应用儿童焦虑性情绪障碍筛查表与重复行为问卷调查68例衡水市哈励逊国际和平医院精神心理科门诊ASD患者.结果 ASD儿童青少年发生焦虑障碍组的限制性兴趣和刻板行为、RBQ-2总分高于不发生焦虑障碍组,差异有统计学意义(F=14.079,P =0.000;F=11.199,P=0.001).ASD儿童青少年的焦虑障碍与重复行为之间存在相关性(P＜0.05),其中重复运动和感觉行为与躯体化/惊恐(r=0.354)呈正相关;限制性兴趣和刻板行为与躯体化/惊恐(r=0.608)、广泛性焦虑(r=0.526)、分离性焦虑(r=0.386)、社交恐怖(r=0.379)和SCARED总分(r=0.411)呈正相关;RBQ-2总分与躯体化/惊恐(r =0.571)、广泛性焦虑(r=0.403)、分离性焦虑(r=0.318)、社交恐怖(r=0.282)、学校恐怖(r=0.246)和SCARED总分(r =0.370)呈正相关.并且控制人口学变量和智商后,发现躯体化/惊恐对重复刻板行为具有预测作用(△R2=0.319,P ＜0.05).结论 ASD儿童青少年的焦虑障碍与重复刻板行为之间存在相关性,躯体化/惊恐对重复刻板行为具有预测作用,未来可以考虑以焦虑障碍为切入点对ASD

作者：李宁宁；李春柳；赵云；刘雪静；张美颖；单敬

来源：预防医学情报杂志 2018 年 34卷 11期