目的探讨诊断学实习课中加强案例教学的有效性及可行性.方法以中山大学1999级临床医学专业8个诊断学实习小组共102名学生为实验组(52人)及对照组(50人),实验组每次课中安排2例～3例短小的案例进行讲述或讨论,其余授课内容与对照组相同.比较两组学生的体检、病历、标本及理论考试成绩,分析评教问卷.结果实验组学生在体检、病历及标本考试的成绩高于对照组学生,差异有显著性.问卷调查结果显示,学生对案例教学法持肯定态度,认为"优"及"良"者各为60.4
作者：牟一坤；林曲；赖菁；周汉建；汤美安
来源：中华医学教育杂志 2006 年 26卷 2期
