本文目的是通过分析原创医疗器械发明者的教育背景和发明历程,发现发达国家培养创新型医师的成功经验,为我国培养创新型医师提供新思路、新方法.资料收集主要来源于维基百科.结果表明,医师是医疗器械的创新主体；科学家和工程师有知识和思维的优势；理工教育对原创医疗器械起重要作用；发明者具有良好的教育背景和工作环境；双学历教育是培养创新型医师的一种好的模式；双学历医师可以更快有所发明；合作精神是创新型医师的基本素质.在创新型医师培养中应当重视理工教育的意义和作用,进一步探索创新型医师的培养模式和评价指标,使我国的医学教育全面赶超世界水平.
作者：包家立；朱朝阳
来源：中华医学教育杂志 2013 年 33卷 4期
