目的 系统评价德尔菲法在中国临床医学教育中的应用,了解德尔菲法的实施现状,提出改进建议.方法 采取系统评价的方法,搜索截至2019年2月28日中国知网和Medline数据库文献.通过阅读全文提取研究设计、问卷过程、专家资质、结果 报告并进行统计.结果35项研究达到入选标准.专家大多为10年以上从业年限,首轮应答率超过80.0％;34项研究进行了意见强度分级;多数研究进行了意见集中程度、协调程度分析.但40.0％(14/35)的研究未定义指标筛选标准;77.1％(27/35)的研究无反馈;97.1％(34/35)的研究未定义达到共识的量化标准.结论 德尔菲法在中国临床医学教育领域中的实施过程存在较大差异,细节有待规范.
作者：李姝；马青变；谷士贤
来源：中华医学教育杂志 2019 年 39卷 12期
