目的:探索医学生对医学职业精神的认知水平及其影响因素。方法:采用问卷调查方法。选取天津医科大学2016～2021级五年制和"5＋3"一体化临床医学专业及四年制护理学专业本科生为研究对象，采用简体中文版医学生职业精神认知水平自评问卷，在2020年新型冠状病毒肺炎疫情防控的2个不同阶段(抗击新冠肺炎疫情第四阶段和全国疫情防控进入常态化)开展2次调查，通过Mann-Whitney
U秩和检验、多元线性回归分析等方法进行数据分析。
结果:分别有860名医学生和693名医学生参与了2次调查，医学生对医学职业精神认知水平评分分别为[4.7(0.9)分]和[4.6(0.8)分]；专业满意度越高的医学生的医学职业精神的认知水平越高(
b＝0.225，
P<0.001)；与低年级医学生相比，高年级医学生对医学职业精神的认知水平较低(
b＝－0.147，
P<0.001)。2次调查均参与的375名医学生对医学职业精神认知水平评分比较，第二次评分[4.5(0.9)分]低于第一次[4.7(0.9)分](
P<0.001)。
结论:医学生对医学职业精神的认知水平总体较高；医学生的专业满意度和所在年级是其医学职业精神认知水平的影响因素，应当继续发挥"抗疫精神"对医学生职业精神的培育作用。
作者：郭红；郭睿；赵洋；刘惠军；李晓霞
来源：中华医学教育杂志 2022 年 42卷 4期
