将研究生心理健康保障纳入培养体系是药学拔尖创新人才培养的迫切要求。本文以提升药学专业研究生心理危机识别和干预能力为目标，选取2021年4月至2022年5月上海交通大学医学院药学专业71名在读研究生为研究对象，在研究生培养的重要时间节点进行问卷调查识别其心理问题，并采取个体心理咨询和团体心理活动相结合的方法，探索包含研究生心理委员、研究生管理教师、学校心理咨询师等在内的心理健康保障体系(简称保障体系)建设路径，并初步评估保障体系建设1年的成效。结果显示，保障体系可早期识别药学专业研究生潜在心理问题，合计检出潜在心理问题研究生10人。个体心理咨询和团体心理活动有效预防了研究生心理危机的发生，合计缓解同侪矛盾1例、导学矛盾3例、学业焦虑6例。保障体系建立后，1年内研究生无退学(前一年度有1例)和转导师(前一年度有2例)情况发生。保障体系的建设及其实践经验可为高校研究生的心理健康教育、危机干预识别提供参考。
作者：侯丽娜；王芳；胡晓宇；张瑞；苏懿；张悦恬；陈欢；安烁羽；王昊
来源：中华医学教育杂志 2023 年 43卷 3期
