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提出了一种开放式、多层次的“五自”实验教学模式,应用了自由选题与分组、自行管理与实现、自主设计与实施、自行调试与安装和自主答辩与论文完成的“五自”实验考核方法,解决了以往传统实验教学内容与实际脱节、考核方式单一、学员主动参与性差等问题.该模式激发了学员学习电子技术类课程的兴趣,培养了团队协作精神,加强了实践操作技能,锻炼了学员对完整科研活动的过程和结果的总结表达、陈述能力,为毕业后第一任职岗位要求奠定了基础.
作者：路国华；张华；李钊；薛慧君；王健琪
来源：医疗卫生装备 2016 年 37卷 1期
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