目的:了解临床医生和临床医学专业应届毕业生对"全球医学教育最基本要求"的态度及其差异,为GMER在我国的实施和推广提供参考.方法:以问卷设计格GMER的相关素质或能力并开展调查,采用描述性分析、秩和检验、多元方差分析和因子分析等统计方法对资料进行分析结果:总体上看,临床医生和医学生对GMER的态度存在差异.对每一项能力或素质认为重要或非常重要的医生比例均高于毕业生,23项能力或素质的态度差异中有13项有统计学意义;对GMER的7个领域态度得分两组人群不同,差异有统计学意义,均以临床技能领域最高,群体健康和卫生系统领域最低.结论:医生和医学生对GMER普遍认同,他们都注重专业技能,但缺乏群体健康和大卫生观念;相比之下,医生更重视基础,医学生缺乏对信息管理的认识.
作者：胡锦梁；杜江；张晓兰；万学红；李晓松
来源：医学教育探索 2007 年 6卷 1期
