目的:了解大学生尤其具有留守经历大学生的心理健康状况,为学生的健康教育和心理咨询提供合理的建议.方法:采用临床症状自测量表(SCL-90)对我校二、三年级部分大学生进行问卷调查.结果:具有留守经历的大学生心理特点:[1]与全国大学生常模比较,在人际关系敏感、抑郁、焦虑、恐怖4项因子得分较高;[2]与无留守经历的大学生比较,在焦虑、恐怖因子两因子上得分较高;[3]留守组大学生内,女生在人际关系、抑郁、焦虑、恐怖4项因子得分较高.以上差异均有统计学意义.结论:留守经历对大学生尤其是女生的心理健康产生一定程度影响,学校应加强这部分同学的心理健康教育,提高学生心理健康素质,减少心理症状的发生.
作者：胡江辉；李潜；赵文健；刘卫文；汤梦娟
来源：医学教育探索 2008 年 7卷 4期
