目的 探讨以哮喘患者作为标准化病人(Standardized patients,SP),在临床课间见习中应用的可行性与重要性.方法 将2006级本科课间见习生进行分组,实验组30名、对照组30名,把缓解期哮喘患者培训为SP,应用于哮喘课间见习教学,评价教学效果.结果 SP组与对照组考核得分相比.人文关怀与沟通技巧:SP组(8.52±0.56)、对照组(4.34±2.32);病史采集:SP组(16.62±2.06)、对照组(12.12±4.36);胸部查体:SP组(17.66±2.26)、对照组(11.35±5.87);病案分析综合能力:SP组(36.88±3.11)、对照组(28.68±8.72),都有显著性差异P<0.01.结论 以哮喘患者作为SP在医学生课间见习中应用,能够提高临床教学效果,有更广阔的医学教育应用前景.
作者：张莉；朱勇；张鹏；付伟；张素文；徐文影
来源：医学教育探索 2010 年 09卷 10期
