组织编写和使用优秀的研究生教材是医学院校研究生培养工作中的重要命题。以口腔医学专业研究生培养为例，提出自编研究生专用教材应根据研究生教学的特点，突出教学内容的前沿性，与本科生教材相区别。教材编写过程中应遵循普适性、探索性和精品性原则，并结合学科建设、教学手段方法革新、教学资源整合等工作，注重启发学生创新思维。教材建设是一项系统过程，应当在统筹、组织、过程控制和后续应用等各阶段建立起有效的管理机制，才能保证教材编写质量及有效使用。
作者：徐骎；张志愿；陈万涛
来源：中华医学教育探索杂志 2014 年 3期
