以问题为基础的学习(problem-based learning,PBL)教学是一种有利于引导学生解决复杂、实际问题的教学方法,其中PBL教案的编写是实施PBL教学的关键。根据内科学教学大纲,制定内科学PBL教学计划,设定PBL教学目标,收集临床真实案例,完成PBL教学案例学生版及教师版的编写,并将此教案进行PBL教学实践。通过完善并构建内科学PBL教案编写框架,为开展内科学PBL教学奠定了理论基础。
作者:倪银星;王旭开;李民;祝之明;王秀薇;钟健
来源:中华医学教育探索杂志 2015 年 5期