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本文概述了人文教育的内涵和价值,根据医学的伦理性和社会性特点,对照国际医学人文教育的标准和要求,分析了我国目前医学人文教育现状和面临的困境.提出通过促进医学人文教育理念转化,构建通识与专业双维度人文教育课程体系,打造兼具专业、人文素质的师资队伍以及完善医学人文教育定位等对策举措;丰富、扩展医学人文教育的内涵和外延,融合专业素质和人文素质教育,对培养具备综合素质和健全人格的医学人才具有重要的现实意义.
作者：李晓丹；林春燕；何栩
来源：中华医学教育探索杂志 2017 年 16卷 7期
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