目的 研究应用胸腔镜手术(video-assisted thoracoscopic surgery,VATS)教学对五年制临床医学本科临床教学效果的影响.方法 抽取在某教学医院实习的五年制本科临床实习生50人,随机分为实验组(25人)与对照组(25人),授课内容为肺癌.实验组采用传统教学与胸腔镜技术相结合的方法进行教学,学生参观学习胸腔镜下肺癌根治术;对照组采用传统教学法.课程结束后统一进行理论和临床考核,并进行问卷调查.运用SPSS 18.0进行统计学分析,理论和临床考核成绩采用t检验,问卷调查采用卡方检验.结果 ①理论考核:实验组的病例分析成绩[(38.92±2.50)分vs.(34.56±3.10)分]及总成绩[(79.92±4.04)分vs.(74.64±4.82)分],优于对照组(P＜0.05).②临床考核:实验组成绩[(82.86±4.46)分vs.(76.04±4.78)分],优于对照组(P＜0.05).③问卷调查:实验组在所受教学是否有利于提高学习兴趣、促进知识理解和赞同所用教学方法方面,优于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 胸腔镜手术教学应用在五年制临床医学本科临床教学中具有积极作用,应该得到推广.
作者：冯英同；冯均军；张玉景；陈召；朱建福；黄兵；陈婷
来源：中华医学教育探索杂志 2019 年 18卷 5期
