目的:探讨以器官系统为基础的教学模式在麻醉科本科实习教学中的应用效果。方法:选取重庆医科大学附属第一医院2013级麻醉系实习学生（第2轮）为对照组，共35人；2014级麻醉系实习学生（第2轮）为试验组，共27人。通过入科教育成绩评价两组学生基础知识水平。对照组以传统实习教学模式进行临床实习教学，试验组采用以器官系统为基础的实习教学模式进行临床实习教学。通过实习结束后的考试和学生问卷，评价以器官系统为基础的教学模式在麻醉科本科实习中的教学效果。数据统计利用SPSS 19.0软件，采用
t检验进行分析。
结果:两组性别、年龄、入科教育成绩差异无统计学意义（
P=0.168、0.592、0.750）。实习结束考试中，病历质量与分析成绩、毕业综述答辩成绩、综合笔试成绩，试验组平均分均高于对照组（
P=0.021、<0.001、<0.001）；操作考核成绩，对照组与试验组差异无统计学意义（
P=0.106）。实习结束后的学生问卷调查中，教学模式认可度、教师教学效率、教育教学水平、教学信息量评价，试验组平均分均高于对照组（
P<0.001、<0.001、<0.001、<0.001）；学生学习效率及学习启发性，两组差异无统计学意义（
P=0.778、0.104）。
结论:以器官系统为基础的教
作者：律峰；黎平；曹俊；闵苏
来源：中华医学教育探索杂志 2022 年 21卷 6期
