目的 评价解放军医学院(以下简称"我院")2016～2019级研究生临床试验授课效果,为提升临床试验授课质量提供借鉴.方法 整群抽样选择我院 2016～2019级全部研究生共 1748人,授课前后采用统一的问卷进行面对面调查,问卷包括是非判断题共 10道,对授课前后答题正确率进行比较.结果 各年级授课后总分显著高于授课前,且问题正确率均提升(P＜ 0.05),提升程度因题而异.此外,2016-2019级研究生授课前后提升分数分别为(2.49±0.10)、(2.77±0.11)、(2.04±0.08)、(3.69±0.10)分,差异有统计学意义(P＜ 0.05).结论 我院临床试验连续 4年授课效果显著且逐年提升,研究生理论基础影响授课效果.
作者：赛晓勇；宋玉健；孙媛媛
来源：中国医药导报 2019 年 16卷 35期
