目的 探索不同层次水平军校学员临床试验理论授课的效果,为有效提升军队医学院校学员的临床试验课程授课效果提供循证依据.方法 采用整群抽样选择解放军医学院2016年9月～2017年9月选修临床试验课程的博士、硕士、专升本3类不同学历各类专业的全体学员共922名,根据学历的不同,将其分为博士学员组、硕士学员组和专升本学员组.授课前后分别采用统一的问卷进行面对面调查,包括是非判断题10道,对每道题的正确率进行前后比较,同时针对专升本学员的基础和学习目的进行调查.结果 共发放问卷1844份,有效问卷1644份,其中博士学员组828份,硕士学员组716份,专升本学员组100份.硕士学员组与博士学员组授课后总分均显著高于授课前,差异均有统计学意义(均P＜ 0.05),同时每项问题正确率均有所提升,但提升程度因题而异;专升本学员组授课前后总分比较,差异无统计学意义(P＞0.05);授课前博士学员组总分高于硕士学员组与专升本学员组;授课后硕士学员组总分高于博士学员组与专升本学员组,差异均有统计学意义(均P＜0.05).课前摸底调查显示大部分专升本学员授课前未接触或了解过本课程,71.0％的专升本学员选修此课程的目的为有助于论文写作与发表.结论 不同学历学员临床试验基础理论掌握程度存在较大差异,应针对不同层次学员进
作者：赛晓勇；石锦浩；宋玉健；马立芝；孙媛媛
来源：中国医药导报 2020 年 17卷 10期
