目的 研究高职医疗器械类专业学生的专业认同及学习动机现状,为提高人才培养质量提供参考.方法 2015年9月—2016年12月,采用分层随机抽样的方法,自制调查问卷,对浙江医药高等专科学校精密医疗器械技术、医疗器械维护与管理、医疗器械经营与管理3个专业一至三年级的高职学生进行调查.分析学生专业认同及学习动机情况,及其对学习成效的影响,并根据分析结果提出对策.结果 本研究共调查学生389名,有效问卷379份,有效率为97.43％.结果显示,高职医疗器械类专业多数学生的家庭背景和环境处于相对不利的地位,专业选择存在一定盲目性,不易产生专业认同和自信,学习动机偏重"物质追求",学习态度比较消极,影响了学习成效及人才培养质量.结论 人才培养应注重"选""育"结合,工作前移,多措并举,医疗器械行业共同参与,增强专业认同感,提升高职医疗器械类专业人才培养质量.
作者：赵祥欣；马英；杨卫东；王维君
来源：中国医药导报 2021 年 18卷 2期
