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目的:观察电针对拟血管性痴呆(VD)小鼠海马细胞凋亡及学习记忆的影响,探讨电针治疗VD的作用机制.方法:健康雄性昆明小鼠80只,随机分为假手术组、模型组、电针组、尼莫地平组.采用反复结扎双侧颈总动脉的方法制备VD模型.术后当天动物苏醒后开始治疗,电针组以疏密波、频率2/80 Hz、强度2 mA刺激"百会"大椎""足三里""膈俞"10 min;尼莫地平组灌服尼莫地平液30 mg/kg.两组均每日治疗1次,连续15 d.治疗结束后进行行为学检测,Tunel法检测海马细胞凋亡表达.结果:模型组小鼠学习与记忆成绩较假手术组均显著降低(P<0.01),电针组和尼莫地平组较模型组均显著提高(P<0.01,P<0.05),且电针组对小鼠记忆能力的改善优于尼莫地平组(P<0.01,P<0.05);模型组凋亡细胞数目明显多于假手术组(P<0.01),电针组及尼莫地平组均见少量凋亡细胞,明显少于模型组(P<0.01,P<0.05).结论:电针治疗可显著提高VD小鼠的学习记忆能力,其作用机制可能与抑制脑组织海马细胞过度凋亡,促进受损神经元修复有关.

作者:张会珍;张丽欣;佘延芬;李文丽;张雪静;张瑞娟

来源:针刺研究 2008 年 33卷 6期

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作者:
张会珍;张丽欣;佘延芬;李文丽;张雪静;张瑞娟
来源:
针刺研究 2008 年 33卷 6期
标签:
电针 血管性痴呆 细胞凋亡 学习记忆能力
目的:观察电针对拟血管性痴呆(VD)小鼠海马细胞凋亡及学习记忆的影响,探讨电针治疗VD的作用机制.方法:健康雄性昆明小鼠80只,随机分为假手术组、模型组、电针组、尼莫地平组.采用反复结扎双侧颈总动脉的方法制备VD模型.术后当天动物苏醒后开始治疗,电针组以疏密波、频率2/80 Hz、强度2 mA刺激"百会"大椎""足三里""膈俞"10 min;尼莫地平组灌服尼莫地平液30 mg/kg.两组均每日治疗1次,连续15 d.治疗结束后进行行为学检测,Tunel法检测海马细胞凋亡表达.结果:模型组小鼠学习与记忆成绩较假手术组均显著降低(P<0.01),电针组和尼莫地平组较模型组均显著提高(P<0.01,P<0.05),且电针组对小鼠记忆能力的改善优于尼莫地平组(P<0.01,P<0.05);模型组凋亡细胞数目明显多于假手术组(P<0.01),电针组及尼莫地平组均见少量凋亡细胞,明显少于模型组(P<0.01,P<0.05).结论:电针治疗可显著提高VD小鼠的学习记忆能力,其作用机制可能与抑制脑组织海马细胞过度凋亡,促进受损神经元修复有关.