[目的]探讨心理干预联合健康教育对儿童哮喘控制水平的影响. [方法]选择85例哮喘患儿,分为干预组和对照组.于预组45例患儿在按照GINA指南常规处理的基础上,进行心理干预治疗,包括:①健康教育;②放松按摩训练;③认知疗法.对照组40例患儿仅予常规处理.两组患儿在实验开始和结束进行肺功能测定及儿童哮喘控制测试评分,并在中山大学附属第三医院哮喘门诊定期随诊. [结果]1年后:干预组患儿哮喘急性发作的次数少于对照组;该组患儿儿童哮喘控制水平测试得分和肺功能指标最大肺活量(FVC)、1秒钟用力呼气容积的预计值(pre-FEV1
作者：陈壮桂；李鸣；唐春；陈岩峰；黎雅婷；纪经智；陈奋华；陈虹
来源：中国儿童保健杂志 2009 年 17卷 3期
