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目的 了解不同专业大学生甲型H1N1流感相关知识和行为情况,为预防和控制校园内甲型H1N1流感疫情提供参考依据.方法 采用自行设计调查问卷,对广东省广州市2所高校3个不同专业共873名大学生进行问卷调查.结果 与公共卫生专业学生比较,人类学和社会工作专业学生对甲型H1NI流感的传播知识掌握较少(P<0.01);更容易对甲型H1N1流感感到担心和恐慌(P<0.05);对甲型H1N1流感有关防疫措施留意较少(P<0.05);认为自己对有关防疫策略了解较少(P<0.05);人类学专业学生较少通过减少口、鼻、眼的触摸以降低甲型H1N1流感感染的机会(P<0.05);对甲型H1N1流感的预防行为,不同专业间差异无统计学意义(P>0.05).结论 公共卫生专业大学生对甲型H1N1流感相关知识了解相对较多,但预防行为尚待提高.

作者:顾菁;陈培奋;林羽媚;刘德辉;葛菲雪;凌文华

来源:中国公共卫生 2011 年 27卷 1期

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作者:
顾菁;陈培奋;林羽媚;刘德辉;葛菲雪;凌文华
来源:
中国公共卫生 2011 年 27卷 1期
标签:
甲型H1N1流感 大学生 知识 行为
目的 了解不同专业大学生甲型H1N1流感相关知识和行为情况,为预防和控制校园内甲型H1N1流感疫情提供参考依据.方法 采用自行设计调查问卷,对广东省广州市2所高校3个不同专业共873名大学生进行问卷调查.结果 与公共卫生专业学生比较,人类学和社会工作专业学生对甲型H1NI流感的传播知识掌握较少(P<0.01);更容易对甲型H1N1流感感到担心和恐慌(P<0.05);对甲型H1N1流感有关防疫措施留意较少(P<0.05);认为自己对有关防疫策略了解较少(P<0.05);人类学专业学生较少通过减少口、鼻、眼的触摸以降低甲型H1N1流感感染的机会(P<0.05);对甲型H1N1流感的预防行为,不同专业间差异无统计学意义(P>0.05).结论 公共卫生专业大学生对甲型H1N1流感相关知识了解相对较多,但预防行为尚待提高.