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目的:分析临床路径对肾病综合征( NS)患者实施健康教育的效果。方法选择确诊的NS患者48例,采用随机数字表法分为观察组和对照组,对照组采用常规护理和健康宣教,观察组采用CNP实施健康教育,比较两组NS的复发率、并发症发生率、健康知识掌握程度和护理满意度。结果观察组、对照组并发症发生率分别为4.2%、25.0%,两组发症发生率差异有统计学意义(χ2=6.001,P<0.05)。随访观察6个月,观察组、对照组复发率分别为4.2%、16.7%,两组复发率差异有统计学意义(χ2=4.908,P<0.05)。观察组、对照组健康教育知识掌握程度优良率分别为95.8%、79.2%,两组差异有统计学意义(χ2=8.178,P<0.05)。观察组、对照组护理满意度分别为100.0%、75.0%,两组差异有统计学意义(χ2=9.726,P<0.05)。结论采用CNP护理模式对NS患者实施健康教育,可减少疾病的并发症发生率和复发率,提高患者健康知识掌握度和护理满意度,融洽医患关系。

作者:洪惠仙;王莺

来源:中国基层医药 2014 年 19期

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作者:
洪惠仙;王莺
来源:
中国基层医药 2014 年 19期
标签:
健康教育 循证护理学 肾病综合征
目的:分析临床路径对肾病综合征( NS)患者实施健康教育的效果。方法选择确诊的NS患者48例,采用随机数字表法分为观察组和对照组,对照组采用常规护理和健康宣教,观察组采用CNP实施健康教育,比较两组NS的复发率、并发症发生率、健康知识掌握程度和护理满意度。结果观察组、对照组并发症发生率分别为4.2%、25.0%,两组发症发生率差异有统计学意义(χ2=6.001,P<0.05)。随访观察6个月,观察组、对照组复发率分别为4.2%、16.7%,两组复发率差异有统计学意义(χ2=4.908,P<0.05)。观察组、对照组健康教育知识掌握程度优良率分别为95.8%、79.2%,两组差异有统计学意义(χ2=8.178,P<0.05)。观察组、对照组护理满意度分别为100.0%、75.0%,两组差异有统计学意义(χ2=9.726,P<0.05)。结论采用CNP护理模式对NS患者实施健康教育,可减少疾病的并发症发生率和复发率,提高患者健康知识掌握度和护理满意度,融洽医患关系。