目的 通过对杭州市大中小学生健康素质教育现况的调查及影响因素的分析,探讨提高学生健康素质教育的有效途径与策略.方法 采取5级评分制编制学校健康素质教育现状及评价调查问卷；运用分层随机整群抽样方法对杭州市城乡17所学校共2939名大中小学生及相关人员进行现场调查及访谈；等级资料采用秩和检验,多因素分析用Logistic逐步回归法.结果 高中在心理咨询热线设立、心理测量调查开展、突发事件应急演练、卫生所健康教育活动举办方面的比例最低(均低于50％)；小学生对学校健康素质教育的效果评价最好,初中生和大学生其次,高中生最差(P均＜0.01).突发事件应急培训(0R=3.437,95％CI:2.608～4.529)、卫生所健康教育活动(OR =3.240,95％CI:2.602～4.035)、健康管理服务(OR =2.284,95％ CI:1.803～2.894)、强制锻炼要求(OR=1.823,95％ CI:1.481 ～2.244)、心理健康测量(OR=1.567,95％CI:1.260～1.950)依次是学生健康素质教育效果评价的主要影响因素.结论 学校应把学生健康素质教育作为首要育人任务,加大高中学生健康素质教育工作；政府及教育部门应根据大中小学生的持续成长过程的身心特征有针对性地探究健康素质教育及促进的途径与方法.
作者：钱宇；王小合；朱雅琴；刘知辉；黄仙红；曹承建；杨廷忠
来源：中国健康教育 2013 年 29卷 6期
