目的 评价海口市小学生视力不良健康教育的干预效果,为开展小学生视力不良健康教育提供依据.方法 采用自身前后对照的设计方法,自行设计调查问卷对小学生视力不良预防知识、态度、行为进行健康教育前后的调查.结果 健康教育后,小学生知晓正常的视力范围(76.34％),视力不良的原因(74.97％),积极的体育锻炼可以保护视力(78.02％)等知晓率有了较大提高,差异有统计学意义(P＜0.01).好视力比好成绩更重要(72.13％)、家庭有必要提供视力防护健康教育(79.18％)等视力不良预防态度持有率均有了提高,差异有统计学意义(P＜0.01).小学生阅读时保持正确的读写姿势(73.92％)、读写距离合适(71.61％)、长时间用眼后休息(78.34％)等视力不良预防行为报告率均有了提高,差异有统计学意义(P＜0.01).小学生视力不良检出率差异无统计学意义(x2=0.673,P＞0.05).结论 健康教育能有效提高小学生的视力不良预防知识、态度及行为,改善小学生的不良用眼行为习惯.
作者：曾朝霞；陈海波；钟兴武；丁辉
来源：中国健康教育 2017 年 33卷 12期
