目的 评价互联网思维的全媒体健康教育对冠心病患者健康素养及健康生活方式的影响.方法 选择2017年5月至2018年8月收治的冠心病患者115例为研究对象,根据住院时间分为观察组60例、对照组55例.对照组采用常规健康教育方式,观察组在常规健康教育方式的同时采用基于互联网思维的全媒体健康教育.健康教育前后,比较两组患者健康素养、健康生活方式、生活质量等指标.结果 健康教育后,观察组冠心病患者信息获取能力、交流互动能力、经济支持意愿和健康素养总分分别为(30.25 ±4.56)分、(35.12±4.45)分、(7.12±1.14)分和(90.24±11.50)分,均高于对照组的(24.65±4.32)分、(30.45±4.34)分、(6.44±1.02)分和(78.80±10.12) (P＜0.05);遵医用药、合理饮食、戒烟限酒、体育锻炼和自我监测达标率分别为92.98％、89.47％、78.95％、84.21％和78.95％,均高于对照组的78.43％、72.55％、60.78％、66.67％和58.82％ (P ＜0.05);躯体受限程度、心绞痛稳定状态、心绞痛发作程度和疾病认知程度评分分别为(75.32±8.45)分、(60.12±7.34)分、(80.24±9.12)分和(65.36±8.12)分,均高于对照组的(70.45±7.56)分、(54.36 ±6.25)分、(72.45±8.56)分和(56.45 ±7.20)分(P＜0.05).结论 基于互联网思维的全媒体健康教育有助于提

作者：范丽琦；李春；杨小芳；陈翠莲

来源：中国健康教育 2020 年 36卷 8期