目的 探索有限元分析技术结合三维重建应用于骨科教学中的效果.方法 2020 年 9 月—2021 年 9 月,选择内蒙古医科大学第二附属医院骨科实习的 86 名学生作为研究对象,随机分为试验组(n=43)和对照组(n=43),对照组应用传统教学模式,试验组采用有限元方法,将三维重构后的骨折过程进行数字化重现,对外部伤暴力的传导过程进行仿真,利用骨折断端或骨皮质损伤进行了整体构图,对手术通路、固定位置和设备选择等过程进行模拟.对比两组学生的培训效果、知识掌握度及实习满意度.结果 实习后试验组的理论及实践考核成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).试验组学生在学习兴趣、专业理解程度、骨折类型表述和判断 4 项指标的分数均高于对照组学生,差异有统计学意义(P＜0.05).试验组学生对教学模式的满意度为100
作者：张立峰；于成涌；关健；红荣；韩长旭
来源：中国继续医学教育 2023 年 15卷 20期
