目的:探讨认知注意力、平衡功能双重任务训练对预防老年人跌倒的作用.方法:选取有提高平衡能力预防跌倒意愿的老年人60例,随机分为2组各30例,观察组进行认知注意力、平衡功能双重任务训练;对照组进行常规平衡功能训练.训练前后均采用平衡功能检测训练系统评定平衡功能,用连线测试评定认知注意力.结果:治疗4周后,观察组在面向前睁眼及闭眼状态模式下前后平均摆幅、左右平均摆幅、重心轨迹长、矩形面积、外周面积及连线测试所用时间均较治疗前及对照组明显下降(P＜0.05),单位面积轨迹长及连线正确率较治疗前及对照组明显提高(P＜0.05);对照组仅重心轨迹长和外周面积均较治疗前明显下降(P＜0.05),其余参数治疗前后比较差异无统计学意义.结论:认知注意力、平衡功能双重任务训练效果明显,对预防老年人跌倒有正向作用.
作者：陈秀恩；郑洁皎；施海涛；李勇
来源：中国康复 2016 年 31卷 3期
