目的：编制一套可独立使用的标准化幼儿人格评估工具。方法：根据幼儿人格发展的阶段特征，从理论上假设幼儿人格发展包括六个维度，初始量表共有60个项目，由幼儿的主要养育者根据他(她)所掌握的幼儿实际表现来回答问题。1996至1999年在全国九个地区共取样2 341名幼儿，年龄在2岁半～3岁半之间。结果：因素分析结果得出4个主要因素，分别为探索主动性、合群和适应性、情绪稳定性和自我控制、独立性，最后保留45个项目；对全量表和分量表的项目一致性进行检验，α系数为0.77～0.90；各分量表间均存在显著的正相关(P<0.001)；各条目的重测相关除第16条外均达显著性水平(P<.01)。结论：本量表结构与幼儿人格发展的四个主要方面相一致，内部一致性高，同时具较高的重测信度，适用于对幼儿进行人格发展趋向的评估。
作者：陈学诗；郑毅；吴桂英；李雪荣；单友荷；徐韬园；唐慧琴；林节；李保林；郭传琴；胡珍玉；蔡小明；戴秀英
来源：中国临床心理学杂志 2001 年 9卷 1期
