目的:探讨焦虑性障碍儿童的行为问题与自我意识特点.方法:对湖南中小学生心理健康状况流行病学调查中的全部研究对象进行DSM -Ⅳ临床诊断,最后选出单纯儿童焦虑性障碍组(n1=110人)、正常对照组(n2=113人),入组儿童由父母填写Achenbach儿童行为量表(CBCL),其本人(三年级及其以上学生)填写儿童自我意识量表(CSCS).结果:①焦虑障碍组的行为问题总分高于对照组,除性问题外其余各因子得分焦虑障碍组均高于对照组(P＜0.05);社会能力各因子分及总分均低于对照组(P＜0.05).②Piers-Harris儿童自我意识量表各分量表得分及总分焦虑障碍组均低于对照组(P＜0.05).结论:焦虑障碍儿童与正常儿童相比较其行为问题比较多,自我评价低.
作者：沈玲；罗学荣；韦臻；管冰清；袁秀洪；宁志军；丁军；杨伟
来源：中国临床心理学杂志 2012 年 20卷 2期
