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目的:探讨在唤起负性情绪后,自伤者是否倾向于注意其常用的自伤方式.方法:实验一:采用Stroop范式,在启动和未启动情绪调节方式的条件下,要求被试对常用情绪调节词、不常用情绪调节词和自伤词作反应,比较被试对这三类词的反应时,以检验采用动词作刺激词的Stroop任务的有效性;实验二:选用自伤青少年作为被试,启动自伤青少年的情绪调节方式,采用实验一证实有效的Stroop任务检验自伤者是否表现出对其常用自伤方式的注意偏向.结果:实验一表明,启动条件下,被试对其常用的情绪调节方式反应时最长;实验二发现,在启动条件下,自伤者对其常用的自伤方式反应时最长.结论:采用动词作为刺激词的Stroop任务有效;自伤者表现出对其常用自伤方式的注意偏向.

作者:鲁婷;江光荣;于丽霞;应梦婷;韦辉;林秀彬

来源:中国临床心理学杂志 2015 年 23卷 3期

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作者:
鲁婷;江光荣;于丽霞;应梦婷;韦辉;林秀彬
来源:
中国临床心理学杂志 2015 年 23卷 3期
标签:
青少年 自伤行为 注意偏向 Stroop任务 Teenagers Non-suicidal self-injury Attentional bias Stroop task
目的:探讨在唤起负性情绪后,自伤者是否倾向于注意其常用的自伤方式.方法:实验一:采用Stroop范式,在启动和未启动情绪调节方式的条件下,要求被试对常用情绪调节词、不常用情绪调节词和自伤词作反应,比较被试对这三类词的反应时,以检验采用动词作刺激词的Stroop任务的有效性;实验二:选用自伤青少年作为被试,启动自伤青少年的情绪调节方式,采用实验一证实有效的Stroop任务检验自伤者是否表现出对其常用自伤方式的注意偏向.结果:实验一表明,启动条件下,被试对其常用的情绪调节方式反应时最长;实验二发现,在启动条件下,自伤者对其常用的自伤方式反应时最长.结论:采用动词作为刺激词的Stroop任务有效;自伤者表现出对其常用自伤方式的注意偏向.