目的:探讨成套注意力训练在脑梗死后血管性认知障碍恢复中的应用价值。方法对住院脑梗死患者于住院当天用中文版蒙特利尔认知评估量表(MoCA)进行筛选,选取脑梗死后血管性认知障碍患者102例。随机分为干预组53例,对照组49例。自住院第二天开始,对照组常规治疗、护理及一般心理护理,干预组在此基础上,进行成套注意力训练,1次/d ,每次50min ,连续15d。15次训练结束时对二组患者再进行蒙特利尔量表(MoCA)评估。结果二组患者训练前差异无统计学意义(P>0.05),15次训练结束时二组患者认知障碍均较前好转(P<0.05),组间比较干预组作用更显著(P<0.01)。结论成套注意力训练在脑梗死后血管性认知障碍恢复中作用显著。
作者:董静;刘云东;齐艳红;彭延波;张玉梅;王大力;张江;张文秋;李秀霞
来源:中国煤炭工业医学杂志 2016 年 19卷 9期