目的:比较重庆市贫困区县不同监护类型中学生心理健康状况的差异,为进一步的干预措施提供参考依据。方法于2011年9—10月,采用多阶段随机整群抽样法,首先从重庆市11个贫困区县中随机抽取1个区县,然后在该区县随机抽取3个乡镇中学,最后在每个中学随机抽取初一、高一各4~6个班的中学生。采用集体调查的方法,由经过培训的调查员现场统一发放问卷,内容分为自编一般人口学信息调查问卷和中学生心理健康评定量表( MSSMHS)两部分,共发放问卷2401份,回收有效问卷2171份,有效回收率为90.4%。结果2171例中学生中,女1072例(49.4%),男1099例(50.6%);初一学生1114例(51.3%),高一学生1057例(48.7%);单亲监护468例(21.6%),隔代监护756例(34.8%),上代监护101例(4.7%),同辈监护215例(9.9%),父母亲监护631例(29.0%)。不同监护类型中学生强迫症状、敌对、人际关系敏感与紧张、抑郁、焦虑、学习压力、适应不良、情绪不平衡、心理不平衡维度得分间差异有统计学意义(P<0.05),而偏执维度得分间差异无统计学意义(P>0.05)。不同性别中学生强迫症状、偏执、敌对、人际关系敏感与紧张、抑郁、焦虑、学习压力、情绪不平衡、心理不平衡维度得分间差异有统计学
作者:王亚;王宏;李建桥;刘琴;曹型厚
来源:中国全科医学 2016 年 19卷 31期