目的 为了探讨大学生学校组织气氛与心理健康水平的影响关系.方法 2013年3-5月选取南充市344名大学生,采用学校组织气氛调查表和症状自评量表(SCL-90),并将数据进行相关分析和回归分析.结果 大学生心理状况SCL-90总分为(149.89±39.42)分,与中国常模(129.96±38.76)分相比,差异有统计学意义(t=8.51,P＜0.01).管理效能与SCL-90量表各因子(躯体化、强迫症、人际敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐惧、偏执和精神病性)均是负相关,除焦虑和恐惧外均P＜0.05;人际和谐与SCL-90量表各因子均是负相关,除强迫症外均P＜0.05;教学环境与SCL-90量表各因子均是负相关,除人际敏感和恐惧外均P＜0.05;学习方面与SCL-90量表各因子均是负相关,但只有躯体化、抑郁和敌对P＜0.05.其中,管理效能气氛和人际和谐对大学生心理健康的影响最大.结论 大学生学校组织气氛对心理健康水平的影响非常大,良好的学校组织气氛可以提高大学生心理健康水平,建议学校提高管理效能,引导大学生建立良好人际的环境.
作者：李儒林
来源：职业与健康 2015 年 31卷 19期
