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目的 提高对大学生心理健康教育工作的重要性的认识,探讨新形势下大学生心理健康状况,以进一步完善大学生心理健康教育工作.方法 采用SCL-90自评量表进行测试.结果 第2组各因子得分普遍高于其他组,此外强迫症状以第1、2组为高,恐怖以第1、2二组为高,偏执以第1、2、3组为高.第4组各因子得分普遍较低.结论 整体看来大七学生心理健康状况最好,与其他年级学员心理状况有显著差异,大二大三学生的心理健康较差.
作者：陈富周；左钰
来源：中国现代医学杂志 2006 年 16卷 16期
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