目的探讨教师的心理健康及影响因素.方法用症状自评量表、大五人格问卷和简易应对方式问卷对某国有企业集团所属学校的309名教师进行测查,用方差分析、多元逐步回归分析等统计分析方法进行分析.结果教师SCL-90总分及躯体化、强迫、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性得分分别为:139.09±36.18,1.61±0.51,1.72±0.49,1.63±0.51,1.50±0.46,1.57±0.54,1.29±0.37,1.56±0.50,1.38±0.39,显著高于全国常模;女教师、31～40岁的教师得分较高;不同学历教师的得分无显著差异;神经质进入SCL-90总分及所有因子的回归模型.结论教师的心理健康低于一般人群;神经质对教师的心理健康影响显著.
作者：沈峥嵘；陈龙
来源：中国行为医学科学 2005 年 14卷 4期
