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目的探讨以 "适应模式"为指导的日常生活能力训练在阿尔茨海默病患者中的应用效果.方法选取32例阿尔茨海默病患者,采用随机数字法将其分为试验组(n=16)和对照组(n=16).两组均进行常规药物治疗,试验组在常规药物治疗基础上进行6个月以"适应模式"为指导的日常生活能力训练.干预前后分别进行老年临床评定量表(SCAG)和日常生活能力量表(ADL)评定.结果(1)训练6个月后,试验组ADL、SCAG总分及各因子得分与对照组相比,均差异有统计学意义(均P<0.05).(2)训练6个月后,试验组ADL量表总分与训练前[(41.34±11.02)分,(34.14±8.40)分]比较,差异有统计学意义(t=2.08,P<0.05).(3)训练6个月后,试验组SCAG总分与训练前[(92.56±4.24)分,(75.31±6.26)分]比较,差异有统计学意义(t=9.12,P<0.05). 结论以"适应模式"为指导的日常生活能力训练在阿尔茨海默病患者中的应用效果良好.此模式可在痴呆患者的居家护理、社区日间托老机构和老年病病房中推广运用.

作者:皮凤兰

来源:中华行为医学与脑科学杂志 2017 年 26卷 8期

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作者:
皮凤兰
来源:
中华行为医学与脑科学杂志 2017 年 26卷 8期
标签:
阿尔茨海默病 日常生活能力训练 适应模式 效果 Alzheimer's disease Daily life ability training Adaptation model Effect
目的探讨以 "适应模式"为指导的日常生活能力训练在阿尔茨海默病患者中的应用效果.方法选取32例阿尔茨海默病患者,采用随机数字法将其分为试验组(n=16)和对照组(n=16).两组均进行常规药物治疗,试验组在常规药物治疗基础上进行6个月以"适应模式"为指导的日常生活能力训练.干预前后分别进行老年临床评定量表(SCAG)和日常生活能力量表(ADL)评定.结果(1)训练6个月后,试验组ADL、SCAG总分及各因子得分与对照组相比,均差异有统计学意义(均P<0.05).(2)训练6个月后,试验组ADL量表总分与训练前[(41.34±11.02)分,(34.14±8.40)分]比较,差异有统计学意义(t=2.08,P<0.05).(3)训练6个月后,试验组SCAG总分与训练前[(92.56±4.24)分,(75.31±6.26)分]比较,差异有统计学意义(t=9.12,P<0.05). 结论以"适应模式"为指导的日常生活能力训练在阿尔茨海默病患者中的应用效果良好.此模式可在痴呆患者的居家护理、社区日间托老机构和老年病病房中推广运用.