目的了解来自农村的中师学生心理健康状况,以便采取相应的教育措施.方法采用症状自评量表(SCL-90)对农村师范生516名,城镇师范生336名进行测试和比较分析.结果中师农村学生10个因子中有7个因子分值高于全国常模(P<0.05),中师农村学生与城镇学生相比心理健康状况相对较差,7个因子差异有显著意义(P<0.05).四年级学生心理健康水平高于另外3个年级.中师农村男女学生心理健康状况比较,除恐怖因子外差异不具有显著性(P>0.05).结论针对影响中师农村学生心理健康的一些主要的、可控的因素,建立学校、社会、家庭立体化的教育网络.
作者：陈大超；张丽华
来源：中国学校卫生 2002 年 23卷 2期
