目的 探讨威斯康星卡片分类测验(WCST)在不同亚型注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童及正常对照组之间的反应特征及其差异,为开展对ADHD儿童的干预工作提供依据.方法 采用1∶1病例对照研究,对102例ADHD儿童和102例正常对照组儿童进行WCST测试.研究组中注意缺陷型(PI)59例,多动/冲动型(HI)20例,混合型(CT)23例.结果 ADHD儿童WCST测试的错误应答数(Re)、概念化水平(Rfp)、持续性应答数(Rp)、持续性错误数(Rpe)、非持续性错误(nRpe)显著低于正常对照组儿童(P＜0.05或＜0.01).不同亚型ADHD儿童WCST测试的错误应答数(Re)、概念化水平(Rfp)均显著低于正常对照组;PI型的持续性应答数(Rp)、非持续性错误(nRpe),HI型的持续性错误数(Rpe),CT型的持续性错误数(Rpe)、非持续性错误(nRpe)均显著低于正常对照组(P＜0.05或＜0.01).结论 不同亚型ADHD儿童存在明显的执行功能损害,且各亚型之间的损害特征有所不同.
作者：石统昆；武丽杰；夏薇；孙彩虹；王凤华；陈素芬
来源：中国学校卫生 2007 年 28卷 9期
